Dificultades de aprendizaje

¿Está relacionada la visión con problemas de aprendizaje?

¡Por supuesto que Sí!.

Recordemos que aproximadamente el 80% de la información que recibe nuestro cerebro es visual. Todo nuestro conocimiento, la manera de interpretarlo y darle sentido ha sido aprendido en función de la experiencia visual previa a lo largo de los años. Por ejemplo, si pensamos en un objeto, primero lo «visualizamos» es decir: buscamos la representación mental que tenemos de él (La experiencia previa de haberlo visto, tocado y probado). Toda esta experiencia multisensorial a través de la vista, el tacto, el gusto y el concepto nos permite dar un significado y representación de este objeto.

Si alguno de los canales no está actuando adecuadamente la información llega de forma incompleta y empezamos a tener problemas para interpretar, decodificar y dar salida a la información que recibimos y no podremos darle el sentido correcto a este aprendizaje.

La ruta visual, la ruta auditiva y la ruta motora deben trabajar de forma conjunta y coordinada.

Vale la pena realizar una batería de pruebas específicas donde se evalúe al niño todas las habilidades visuales, auditivas y de motricidad y coordinación sensorial.

Existen diagnósticos de hiperactividad que pueden tener signos y síntomas similares a dificultades de integración de reflejos o como el caso de la dislexia donde la mayoría de niños presentan dificultades del procesamiento de la información visual, de integración de la línea media y lateralidad.

Entrenamiento de la atención y la memoria

Teoría de Estrés del Dr Pepper

Dr. Robert C. Pepper, optometrista, de Lake Oswego, Oregon ha desarrollado la terapia de aprendizaje en el punto de estrés. Esta terapia se basa en principios y ejercicios que funcionan enriqueciendo la red de conexiones neuronales bajo condiciones de estrés. Esto mejora las habilidades de atención, memoria, motoras, de aprendizaje y rendimiento, que posteriormente se transfieren al aprendizaje en el mundo real. Un entrenamiento efectivo requiere que la dificultad de la tarea se corresponda con las habilidades de atención de la persona.

El punto de estrés se logra cuando una tarea que el paciente está aprendiendo se hace justo un poco más difícil que la habilidad que tiene de realizar bien. En este punto lo normal es que al principio se produzcan errores, pero después de varios intentos consiga hacerlo bien. Conforme las tareas simples se realizan de forma exacta, a un nivel fluido y automático, se prescriben tareas más difíciles hasta que las habilidades se hagan más fuertes y automáticas y consigue que el cerebro esté cada vez más alerta y completamente centrado.

Los problemas de aprendizaje, bloqueos de lectura o mal rendimiento en los deportes, pueden estar provocados por defectos en los mecanismos cerebrales del control del tiempo.

El aprendizaje rítmico del Dr. Pepper organiza el cerebro y coordina los sentidos.

Este entrenamiento de habilidades de atención y memoria es beneficioso para cualquier persona. Se puede utilizar tanto en pacientes con problemas, como niños con daños o retrasos de nacimiento, pacientes con trauma cerebral, pacientes con problemas visuales, con problemas de aprendizaje o lectura, adultos con declive cognitivo, como en personas que ya están funcionando a un nivel elevado, estudiantes y adultos que quieran mejorar su rendimiento, y especialmente en estudiantes de alto rendimiento y atletas.