Dificultats d’aprenentatge
Està relacionada la visió amb problemes d’aprenentatge? ¡És clar que Sí!.
Recordem que aproximadament el 80% de la información que reb el nostre cervell és visual. Tot el nostre coneixement, la manera d’interpretar-ho i donar-li sentit ha estat après en funció de l’experiència visual prèvia al llarg dels anys. Per exemple, si pensem en un objecte, primer el “visualitzem”, busquem la representació mental que tenim d’ell (l’experiència prèvia d’haver-lo vist, tocat o tastat). Tota aquesta experiència multisensorial a través de la vista, el tacte, el gust i el concepte ens permet donar un significat i representació d’aquest objecte.
Si algun dels canals no està actuant adequadament la informació arriba de forma incomplerta i comencem a tenir problemes per interpretar, descodificar i donar sortida a la informació que rebem i no podrem donar-li el sentit correcte a aquest aprenentatge.
La ruta visual, la ruta auditiva i la ruta motora han de treballar de forma conjunta i coordinada.
Val la pena realitzar una bateria de proves específiques on s’avalui al nen totes les habilitats visuals, auditives, de motricitat i coordinació sensorial.
Existeixen diagnòstics d’hiperactivitat que poden tenir signes i símptomes similars a dificultats d’integració de reflexes o com el cas de la dislèxia on la majoria de nens presenten dificultats del processament de la informació visual, d’integració de la línia mitja i lateralitat.
